Głównym celem programu jest rozwój szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Umożliwia on stworzenie w placówkach edukacyjnych przestrzeni do nauki i stymulowania rozwoju młodzieży z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego oraz korzystających z pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Program wspiera wyrównywanie szans edukacyjnych.

Nasza szkoła została objęta wsparciem finansowym ze względu na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z niepełnosprawnościami.

Za uzyskane wsparcie zakupiliśmy do szkoły:

- Magiczny Dywan- urządzenie + oprogramowanie oraz pakiet rewalidacja do Magicznego Dywanu 4.0;

- laptopy;

- Programy multimedialne: Rozwijanie kompetencji emocjonalno- społecznych, Koncentracja i pamięć, Czytanie ze zrozumieniem, Zajęcia Logopedyczne, Autyzm. Rozumienie, naśladowanie, mowa bierna + Autyzm. Mowa w kontekście społecznym,   Czytanie SY-LA-BA-MI, Śmiało do szkoły!

Nauczyciele uczestniczyli w licznych szkoleniach z zakresu stosowania TIK w nauczaniu:

I półrocze:

• Szkolenie z obsługi programu Miboard;
• Lekcje w przestrzeni wirtualnej- jak wykorzystać sprzęt cyfrowy na zajęciach edukacyjnych?;
• TIK w pracy nauczyciela- Sztuczna inteligencja w edukacji- rewolucyjna aktualizacja ChatGPT;

II półrocze:

• Sztuczna inteligencja w edukacji- nowe horyzonty nauczania;
• Obsługa programów multimedialnych Talent;
• Sztuczna inteligencja- nowe możliwości czy zagrożenie dla edukacji?
• Podstawy aplikacji Canva: przewodnik nowoczesnego nauczyciela.

1. Udział w co najmniej w trzech spotkaniach organizowanych w ramach międzyszkolnych sieci współpracy nauczycieli:

Głównym celem współpracy była wymiana informacji i dzielenie się dobrymi praktykami
w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnej i nowoczesnych narzędzi dydaktycznych na zajęciach lekcyjnych służących zwiększeniu efektywności procesów nauczania.
W trakcie spotkań nauczyciele mieli możliwość uczestniczenia w zajęciach otwartych wspólnie testować pomoce i dzielić się spostrzeżeniami. W ramach międzyszkolnych sieci współpracy nauczycieli stosujących TIK w nauczaniu współpracowały Zespół Szkół w Osiecznicy i Świętoszowie oraz Szkoła Podstawowa w Tomisławiu. W czasie roku szkolnego 2023/2024 odbyły się trzy spotkania.

2. Zorganizowanie w szkole w ramach uczestnictwa w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli, co najmniej dwóch lekcji otwartych z wykorzystaniem TIK
   w nauczaniu:

• Zajęcia komputerowe- 18.04.2024 r.

Prowadząca: J. B.

Temat: „Rozwiązywanie zadań logicznych z elementami kodowania”.

Zajęcia obserwowały: D.P.(Zespół Szkół w Osiecznicy), M.K. (Zespół Szkół w Świętoszowie), A.S (SP Parowa), M.M.(SP Parowa)

Na zajęciach wykorzystano: komputery, tablicę interaktywną, internet

• Zajęcia komputerowe- 18.04.2024 r.

Prowadząca: U. Z.

Temat: „Polska w unii z Węgrami i Litwą”.

Zajęcia obserwowały: D.P.(Zespół Szkół w Osiecznicy), D.S. (SP Tomisław), R.N. (SP Parowa), M.M.(SP Parowa), A. S. (SP Parowa)

Na zajęciach wykorzystano: laptop, tablicę interaktywną, internet.

Przykładowe sceniariusze lekcji:

j._angielski.docx

j.polski.docx

matematyka.docx

technika.odt

zajecia_swietlicowe.docx

zaj._komputerowe.docx

zajecia_indywidualne.docx

zajecia_indywidualne_2.docx

Szkolnym e-koordynatorem  do koordynowania działań w zakresie stosowania TIK   w  Szkole Podstawowej w Parowej była Pani D.Sz.

Zespół Samokształceniowy w Szkole Podstawowej w Parowej do wspierania działań w zakresie stosowania TIK tworzyli:

Pani J. B.

Pani R. N.

Pani P.B.

Pani D.P

Pan P.B.

Pani A.K.   

Stosowanie TIK w szkole w dużym stopniu zmieniło metody pracy nauczycieli. Nauczyciele chętnie stosują tablice interaktywne, magiczny dywan i inne narzędzia TIK w procesie dydaktycznym. Zastosowanie tablic  umożliwiło kadrze nauczycielskiej na publikacje wszelkiego rodzaju zadań, quizów czy gier dydaktycznych oraz wykorzystanie odpowiednich platform edukacyjnych. Nauczyciele także wykorzystują własne materiały do wprowadzenia nowych zagadnień podczas lekcji, podsumowania działu, itp. Dzięki temu lekcje stały się ciekawsze i bardziej atrakcyjne dla dzieci. Uczniowie bardzo chętnie uczą się z wykorzystaniem tablic interaktywnych, magicznego dywanu i zakupionych w ramach projektu programów edukacyjnych o charakterze terapeutycznym Dzięki temu szybciej się uczą i lepiej przyswajają trudne zagadnienia.